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  幼儿园小班亲情树教案精品文档幼儿园小班亲情树教案丰南一幼翟倩预设方针:、会用较连贯的言语引见本人和家人。、能英勇得向别人引见本人的家人。、晓得家人在一路就是幸福的。勾当预备:音乐《让爱住我家》、视频《爸爸妈妈的祝愿》《三只熊》、讲授ppt、幼儿带的家庭的照片。勾当过程:一、用“翟教员全家福”引入。展现“翟教员全家福”ppt,问幼儿“你认识这里面的人吗,”引入教员简单引见本人的家人。二、名幼儿引见本人的家人。师:我引见完了我的家庭下面谁来引见一下你的家庭呢。翟教员把小伴侣们带来的全家福都放到了亲情树上。谁讲教员就把照片拿下来让幼儿作引见。三、幼儿互相引见本人的家人给旁边的伴侣或教员。悄悄播放《让爱住我家》。师:还没说够下面小伴侣们把本人的全家福拿归去和你的伴侣引见一下你的家人吧。还能够去教员那里引见一下你可爱的家人哦。精品文档四、播放家人们的寄语视频。孩子们说的太好了下面我送给你们一个奥秘的礼品。都闭上小眼睛„„播放家长寄语视频。五、竣事。我们今天送给所有教员一首歌《三只熊》也祝福所有的伴侣教员们家庭幸福。买办社会勾当:《亲情树》说课稿一、说讲授方针新《纲要》提出:“幼儿社会感情的培育应渗入在多种勾当和一日糊口的各个环节之中教育幼儿爱父母长辈感触感染亲人与本人的感情。”按照这一要求制定了三个讲授方针。、在会商、交换表演等勾当中感触感染家庭中亲情的温暖。、能表述落发人的关系并斗胆表达本人心中对亲情的感触感染。、晓得次要家庭成员之间的关系领会本人成长过程中亲人付出的心血。二、说勾当预备为了更好地办事于本次的勾当方针和完成勾当内容我做了以下预备工作:、我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的图片各一张。精品文档、课件、亲情树一棵、音乐《让爱住我家》三、说教法说学法新《纲要》指出:教师应成为进修勾当的支撑者、合作者、指导者勾当中应力图师幼互动。因而勾当中我除了挖掘教师的本身的教育价值以丰满的情感影响孩子还留意挖掘此勾当中所躲藏的教育价值采用的教法有:、提问法:起头部门引出本人家有些什么人层层指导幼儿领会祖辈的关系。、谈话法:组织幼儿表达家庭成员的关系讲述家里发生的故事。、图片演示法:图片抽象传神深受幼儿的喜爱合适幼儿的认知特点当孩子们说落发中的人物后出示图片让他们晓得图片中的小明是怎样和家人相处的。四、说勾当法式《纲要》指出:“幼儿园的教育是教员以多种体例指导幼儿认识体验并理解勾当的次要内容。”环绕这一要求我设想了以下讲授流程。导入感知迁徙升华引见本人的家庭成员、师:你的家里都有谁,精品文档、出示图片指导幼儿领会祖辈的关系。提问:这个小伴侣名字叫小明你们说他会是谁的孩子,爸爸是谁的孩子,妈妈是谁的孩子,感知家庭中的亲情、边出示课件边讲述故事、小明和他的家人发生了良多故事我们一路来听一听:学问迁徙。、会商:请幼儿说说本人家里长辈关怀晚辈晚辈贡献长辈的事重点指导幼儿讲述长辈养育下一代的艰苦。、针对每个幼儿讲述的内容教师进行恰当阐发指导幼儿从日常糊口的小事中体验家庭成员之间的亲情。升华、导语:糊口中爷爷、奶奶、爸爸、妈妈很是的关怀我们为我们付出了良多那我们该当如何关怀和贡献他们呢,、小结:我们每个家庭都很幸福有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈关爱着你们每个家庭就像一棵大树每小我就像一片树叶他们老是如许互相依托互相爱护。那我们幼儿园也是一个大师庭有教员和洽伴侣。让我们在这棵亲情树下快成功长吧~对小班幼儿若何实现爱心的浸湿精品文档何伟爱是人类的一种伟大而高贵的感情是人类借以维持本身成长和繁殖的根基力量。爱是一个永久的主题是我们中华民族世代传播下来的无益于儿女的优良道德遗产。在当今社会跟着时代的成长现在的幼儿大多都是独生后代独生后代所处的特殊情况使得大大都幼儿久而久之无意中构成了以身我为核心只知获取不懂赐与世人为我的心理倾向。他们的敬爱之心、友好之心、怜悯之心缺乏。我们常看到如许的现实:妈妈拿两只苹果孩子一只本人一只可孩子恰恰要两只无论如何哄也不给妈妈吃父母的宠嬖使孩子缺乏爱心。据《家教报》刊登目前独生后代家庭中宠嬖成型为家庭教育中的次要类型父母甘愿把曾经盛入本人碗里的菜再拣出来给孩子也不忍心对孩子讲:“你曾经吃得良多了这最初一块应留给干活最辛苦的爸爸吃。”父母包揽有我中应爱心就是知恩知得能关怀人、体谅人、协助人那么作为幼儿园小班的孩子因其春秋小理解、感知能力相对弱一点对他们的爱心教育应若何进行呢,我们认准“将爱的教育浸湿到幼儿一日勾当之中”的路子幼儿在园的勾当次要体此刻糊口教育主题游戏等方面我认为应从以下三个方面去实现幼儿爱表情感教育的浸湿。精品文档一、在一日糊口勾当中浸湿爱心教育幼儿优良的个性道德是通过幼儿园的全数教育勾当实现的幼儿园的一日糊口勾当形式多样内容丰硕是有针对性地对幼儿进行优良行为习惯、个性培育、成长个性倾向供给熬炼的好机遇。在幼儿的一日糊口中我确定了幼儿在衣食、住、行与人交往等方面应有的文明行为和习惯。如:坐有坐姿学会本人的工作本人做在一日糊口勾当中成立合理需要的糊口常规。二、在教育主题中浸湿爱心教育为使爱心教育行之无效我们在设想教育勾当时应从学问、智能及道德多方面去考虑抓住各科特点深挖教材中的德育要素进行无机渗入。如主题“亲亲一家人”勾当中紧紧环绕家人这一次要线索我们开展了《妈妈爱我我爱妈妈》、《亲激情亲切热在一路》等一系列勾当让幼儿体味父母对本人浓浓的爱意晓得家庭的温暖学会若何对父母去爱表达本人对亲人、对家人的爱最初在《亲情树》勾当中孩子们对家人的爱升华到了飞腾很多家长后来都向我们反映:“教员我家孩子变化真大此刻就学会慢慢关怀我们了真的让我们很打动。”另一个主题《小小蛋儿》中本来乍一看仿佛跟爱心精品文档的联系关系不是很大但我们勤奋挖掘把“小鸡妈妈对蛋宝宝的爱”引升到“妈妈对宝宝的爱”恰逢母亲节我园又开展了“挂慈晖袋”勾当使幼儿体味妈妈妊娠时的辛勤从而激发幼儿爱妈妈的感情同时对鸡宝宝、鸡妈妈的爱也使幼儿萌发对小动物的喜爱之情。三、在游戏勾当中浸湿爱心教育游戏勾当中在幼儿的一日勾当中占着不容轻忽的主体地位幼儿教育次要以游戏教育为主寓教于乐玩中学学中乐。在日常平凡幼儿的游戏勾当中我们会创设各类动态的勾当区、勾当角在幼儿开展游戏勾当时留意指导幼儿与人交往察看幼儿在游戏中实在的道德行为表示抓住苗头随机教育本身言行示范。如在常日的建构游戏中有的孩子为一好玩的玩具会发生争抢这时我们就指导他们要学会谦让学会分享一有了玩具大师一路玩或者“你玩一会儿我玩一会儿轮番着来。”在游戏中还应重视幼儿勇于摸索准确看待胜负诚笃英勇的教育。记得有一次在玩“小兔种萝卜”分红、蓝两队角逐哪队种的萝卜多最初红队赢了蓝队的小伴侣有些不欢快谭一飞小伴侣以至说:“他们赢了不就赢了有什么了不得~不玩了~”其时见此情景我立即针对环境对红队进行表彰对蓝队小伴侣进行激励:“此次输了不要精品文档紧只需我们齐心合力下次必然会赢~”过后还零丁叫出谭一飞指出他的这种心态不准确同时指导他要继续勤奋慢慢地在当前的勾当中一飞表示更积极也测验考试着和别人更好地合作。爱表情感教育是幼儿德育教育的一个主要构成部门是幼儿全面成长的动力它的教育内容融于幼儿一日勾当的各个环节。我们要长于抓住实施爱表情感教育的每一个契机阐扬多种教育手段的订交协作把教育的单渠道变为多渠道。幼儿园是孩子糊口的大集体我们要重视日常糊口对孩子的教育从孩子身边的点滴小事做起。在日常糊口中操纵各类教育契机有目标、有打算地对幼儿进行爱表情感教育把爱心教育贯穿于幼儿糊口及各项勾当中使幼儿学会在享受爱的同时也懂得本人若何付出爱若何使他人接管本人的爱以及学会关怀、协助他人理解、尊重他人自动示爱使其成为具有爱心、乐于助人、德才兼备的人。

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