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    幼儿园环境创设总结

  【范文一:幼儿园情况创设总结】

  情况是幼儿教育的一个主要资本,通过创设布局合理、卫生平安、美化、儿童化、教育化的情况,使幼儿在与情况的天然接触中认识各类事物,获得各类感触感染,理解各类现象,让幼儿糊口在真正属于他们本人的世界里。一学年来,我园以让孩子成为情况的仆人”为方针,勤奋为幼儿创设一个属于他们的六合。并取得了较着的成效。现着重从以下几下方面进行小结。

  一、为幼儿供给无效的操作材料。

  操作材料的环创设由以往教员供给材料,幼儿接管进修逐步演变为依托幼儿切身实践进行发觉进修,从而更无效地推进幼儿的成长为最终目标。我园教师在这观念上根基能实现改变,在为幼儿创设操作材料的过程中能树立以儿童为本,以幼儿成长为本”的儿童观和教育观,逐步提高本人把高条理的教育方针转化为低条理教育方针,向教育方针的内容与要求物化在操作材猜中过渡。为培育幼儿的使命认识,教师对各区域的材料设置进行分类,分量投放;从而满足幼儿勾当的需要,重在支撑幼儿自主勾当、自动摸索、操作和充实体验,调动与激励幼儿在与情况的不竭积极、自动的彼此感化中获得自动、无效的成长。

  二、协助教师提高情况创设的技巧,激励教师不竭立异。

  勾当区是幼儿园情况创设的一个主要内容之一,它为幼儿在糊口中、操作中自主进修供给了前提。对于此项工作,我园采纳了无定量式评价体例,即让各班担任教师引见本班勾当区情况创设的环境,向大师引见你的创设企图、理念。由全体教师对该班勾当区情况创设环境进行研讨,大师针对每个区的设置以及勾当区材料的投放等都进行当真的阐发,提出建议。教员通过研讨,既协助了别人也提高了本人。

  三、让孩子自主创设孩子的世界”。

  过去我们的情况创设是由教师片面筹谋、制造的,幼儿只占小部门的参与。情况安插好后,让幼儿充任抚玩者,很明显,在这个过程中,幼儿是被动的。虽然所创设的情况均称得上布局结构合理、色彩协调顺眼,但无论从情况创设的高度、企图比及方面都未能表现以幼儿为本的精力。颠末频频的进修、会商、测验考试、改良,秉承上学期的研究摸索功效,我园要求教师顿时扭转观念,一改往日创设情况的体例,本着以幼儿为本”的准绳,配合与孩子缔造一片欢喜六合,我们也终究尝到了成功的甜美。此刻各班勾当室创设的体例是:大部门贴在墙上的作品是幼儿通过剪贴出来的丹青或由幼儿收集的一些勾当材料,设想自在的涂鸦墙给幼儿自在缔造,自在粉饰所安插的材料根基上都是幼儿勤奋的功效,教员设想布景,幼儿想象具体内容等多种形式并用。既调动了幼儿的多种感官,推进了全体幼儿的全面、协调、自动的成长,又能从孩子的角度出发,满足了幼儿的爱好、需要和情趣,从而让幼儿享受一种美的熏陶,提高幼儿的审美的能力。

  幼儿园的情况创设全体结构的改变愈加需要我们在实践中勤奋摸索,只需我们心中有了一个前进的方针一切为了孩子”,为孩子创设更好的糊口情况。我相信,幼儿的情况创设工作必然为取得更好的成就。

  【范文二:幼儿园情况创设总结】

  情况创设作为教育的隐形课程,是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书,幼儿在有预备的情况中,去察看、摸索、缔造,寻找欢愉,从而获得感情的体验、聪慧的启迪,推进幼儿身心协调成长。本学期我班次要在情况上下功夫,从情况的点点滴滴动手进行了一系列的改变,情况是主要的教资本,应通过情况的创设和操纵,无效的推进幼儿的成长。幼儿园的空间、设备、勾当材料和常规要求等有益于激发、支撑幼儿的游戏和各类摸索勾当,有益于激发、支撑幼儿与情况之间的彼此感化。同时,还强调:充实操纵天然情况和社区教育资本,扩展幼儿糊口和进修的空间。我们认识到情况不再是美化、绿化、儿童化等外在的粉饰,而是教师为幼儿预备的,满足幼儿成长需要的、有益于幼儿体、智、德、美、劳诸方面成长的物质的、精力的情况,起头创设情况教育幼儿,使幼儿在积极自动与情况交互中获得身心协调成长。

  一、家长资本的操纵在主题勾当中,家长资本是不成贫乏的。让家长参与幼儿园教育,走进幼儿园,充实操纵家长资本已是当今幼儿园教育不成贫乏的一部门。我班充实调动家长的积极性,操纵家长资本组织了一系列勾当,取得了令人对劲的结果。

  在主题勾当中,家园勾当,不只促进了亲子关系的交换,并且孩子们还亲身感遭到了爸爸妈妈对本人的爱,还体验了爸爸妈妈劳动的辛苦的辛苦,同时学会了和火伴来分享,体验了分享的欢愉。理解爸爸妈妈对本人的关怀、爱护,同时学会了关怀、感谢感动、报答爸爸妈妈的爱充实操纵了家长资本,使孩子在家、园的分歧共同下幸福、快成功长。

  二、区角勾当情况的创设。

  本学期预备开展六个区角:图书角,表演区,玩具区,动脱手,展览区,数学区。起首,在每个区角我们该当设想区角的标识,让幼儿晓得本人玩的是什么区角。其次,按照幼儿的乐趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相连系跟着主题的改变而恰当增减材料。

  第一个主题《欢愉小六合》,在墙饰上安插亲情树,设置我的爸爸专栏;在动脱手区供给彩色卡纸铰剪彩笔等物,给爸爸妈妈做面具;在娃娃家供给餐具、食物、娃娃、家具等,激励幼儿进行脚色表演。在想一想区供给一些迷宫图,供给画有5以内点子的卡片及响应数量的物品卡,让幼儿摆放等。

  第二个主题《奇奥的身体》在墙面上安插巨型娃娃,并将娃娃的脸部五官预备好幼儿能够随便粘贴。在动脱手区供给五官的图卡指导幼儿画一画本人的自画像。展览区区供给拼图与配对卡等。

  第三个主题《车来了》请幼儿带本人家的各类小汽车,挂一些汽车的图片请幼儿自客观察各类各样的车。在图书区摆放相关车的图书并请幼儿互相说说本人看到的车。在动脱手区收集物品幼儿制造车励志网。供给分歧质地的纸幼儿制造大炮,感触感染比力分歧材料制造的车。在玩一玩区供给斑马钱及小型汽车幼儿自主玩红灯绿灯变变变的游戏。

  第四个主题《我会讲故事》这个主题次要关心幼儿的看与说。因而在图书区和表演区以及展览区都是重点区域而其他的三个区角是我们的常规区。

  三、家长场地的创设。

  在家长场地墙饰的安插中,我安插了五本书的外形,每本书代表一块次要内容有主题申明、一周勾当打算、宝宝需要、保健育儿学问、表彰栏。我们教员按时更新家园版的内容。此中育儿学问是一月一换,一周勾当在线、宝宝需要、表彰栏三个版快是一周一换,主题申明以主题实施时间而跟换。

  本学期的情况创设次要以这三方面为主。根基上情况、材料会跟着主题的改变和幼儿的乐趣和需要而跟换。让幼儿获得个方面的成长。

  【范文三:幼儿园情况创设总结】

  幼儿园情况创设的主要性无可置疑,现就幼儿园情况创设方面的问题,谈几点粗浅的认识:

  一、供给机遇,使幼儿成为情况创设的参与者和缔造者

  在情况创设中,只要充实阐扬幼儿的客观能动性,使幼儿积极、自动地参与到情况创设勾当中来,使幼儿的思维力、缔造力及个性质量得以充实成长,才能无效地阐扬情况在幼儿身心成长中的教育影响感化。因而,在情况创设中,要为幼儿供给机遇,使幼儿成为情况创设的参与者和缔造者。如春天来了,教师组织孩子们配合安插春天的景色:孩子本人脱手剪树叶、搓柳条,制造桃花、迎春花。新年到了,圣诞树上挂满了小伴侣制造的新年礼品:有五颜六色的新年贺卡,有用橡皮泥、糖纸做成的各色糖果。孩子的作品虽然显得粗拙、笨拙,却凝结了孩子们的纯挚心愿和缔造力。

  二、按照美的纪律创设情况,让幼儿获得美的熏陶

  美的情况创设,不单能培育幼儿感触感染美、察看美、表示美、缔造美的能力,还间接关系到幼儿认知和感情等方面的成长。因而,幼儿园为幼儿供给一个富于美感的情况,让幼儿感应本人是糊口在一个清爽斑斓的世界中,这对于幼儿构成乐观、自傲、英勇的个性质量,构成对集体的热爱和眷恋感,推进其社会性成长都是大无益处的。因为幼儿能力无限,作品结果不必然很美,这就需要教员充实阐扬伶俐才智,对幼儿的作品进行巧妙的构图、精巧的设想。如幼儿在用纸杯制造出斑斓的菊花后,教员剪出一个大大的花篮,把菊花安插在花篮上,如许全班小伴侣的作品就都有展现的机遇,并且看上去十分美妙;斑斓的秋天来到了,让幼儿加入力所能及的劳动,把收成的果实放在天然角里展览。操纵果实来打扮天然角,给鸭梨扎上彩色纸带,画上人的五官,制成“梨姑娘”;按香蕉、姜、土豆的外形做成划子、飞龙、小猪等。将种子分类装在通明的塑料袋中,用订书机固定在吹塑纸上,然后加以粉饰,说明名称后挂在墙上,既便于察看,又是一件不错的粉饰品。幼儿在闻到了秋果、种子的芬芳后,逼真地融会到秋天是金色的季候,秋天给孩子们带来了美的享受、美的意境、美的情趣。

  三、策动幼儿寻找材料,留意利用材料及制造粉饰手段上的多样化

  在指导幼儿进行情况创设时,利用材料和粉饰手段的多样化十分主要。如许不只能使各类材料获得分析操纵,还能够使情况的内容更为充分丰硕,新意层出。幼儿收集的贝壳能够进行蝴蝶的粘贴,生果包装袋能够做成花,泡沫板能够做成苹果,用过的信封能够颠末粉饰成为精彩的鱼挂饰教师们用聪慧的思维和工致的双手,指导孩子们编织出花团锦簇的世界,使孩子们在这个世界里流连忘返。

  实践证明,情况创设作为教育的“隐形课程”,该当是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书,使幼儿在这一六合里去察看、摸索、缔造,寻找欢愉,从而获得感情的体验、聪慧的启迪,使情况在推进幼儿身心协调成长方面起到积极的感化。

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